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HEC: Ecole des Hautes Études Commerciales, (1996-2003)

Jury depuis 1996,pour les diplômes de fin d'études, de HEC Entrepreneur, sous la direction de Monsieur Robert Papin.


ESMOD International : (1997-1999)

Tokyo :
- Enseignement à Esmod Japon (professeur en 1e, 2e, 3e année du cursus)

Paris :
Coordination pédagogique
Création d'un Master

Projet Master Esmod International (document confidentiel)

Création d'un Master en trois ans, afin de continuer le cycle existant délivrant le diplome de styliste/modéliste et permettant aux lauréats, un cursus de Bac +5 conformément à la demande de la Commission Européenne.
Ce projet novateur comporte un enseignement complet et de trés haut niveau.
Les enseignants sont tous d'éminents spécialistes.
Les élèves, du monde entier sont sélectionnés sur leur haut niveau, par entretiens et dossiers.
L'enseignement est délivré en alternance, avec des projets d'entreprise et en entreprise.

Institut Franco-Japonais Tokyo (1997-1999)

Vacations en tant que maître de conférence, sur l'histoire de la mode, à des étudiants de troisième cycle et des entrepreneurs japonais du secteur de la mode.


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japon2

EK Finances (France Luxury Group)/ Paris (1999-2002)

Analyse de marché pour le lancement d'une ligne de prêt-à-porter masculin

- La consommation
- La concurrence
- L'exportation
- Etat des lieux des marques du groupe
- Etat des lieux des licences
- Analyse des tendances du marché masculin
- Objectifs stratégiques par marque
- Propositions


IPSOS Paris : (1999-2005)

Institut de sondage et d'information sur la consommation


Élaboration de "Cahiers de tendances « spécial Japon » et « spécial Grande Bretagne » pour de grandes entreprises nationales et internationales. (documents confidentiels)

Création de « Trends-scouts » depuis 1999 en collaboration avec Nicolas Finet (N2)

- Création de cahiers de tendances marketing,illustrés.

- Analyses et bases de données concernant la consommation et le style de vie de la jeune génération japonaise (18/25ans).

- Sujets traités:Mode, cinéma, musique, alimentation,art, voyages, cosmétiques, nouvelles technologies...

Chaque « Trend-scout » fait plus de 300 pages, renouvelé tous les ans.

Cliquez pour visualiser le document
ipsos1


DMC /Paris (2003)

Leader mondial de la fabrication de fils

Etude pour une dynamisation des produits de la marque dans l'univers de la mode

1/ Premier projet " créateur " Pour la Haute Couture
2/ Deuxième projet " trendy " : Pour l'image

Utilisation conceptuelle des produits de la marque dans les univers de la photo, du maquillage, de la coiffure et du design, afin de renforcer l'image de DMC dans l'actualité




Chanel Parfum /Paris (2003-2004)

Réalisation de pré-concept marketing pour la réflexion sur le lancement d'un nouveau produit :

- les valeurs historiques
- les valeurs d'actualité
- la cohérence de marque
- la synthèse et l'orientation

ESMOD BORDEAUX : (2007)

1. Communication Institutionnelle
2. Communication Évènementielle et Presse

3. Proposition d’un site Internet Spécial Bordeaux (voir direction artistique « sites Internet »

1.Communication Institutionnelle :

Mise en place d’un rapprochement réel de l’école ESMOD Bordeaux, avec la Mairie de Bordeaux.

Résultat :
Aide ponctuelle pour l’événement de fin d’année : Inscription dans les pages culturelles du site de la ville, communiqué de presse et mise en place de l’information sur les panneaux électroniques de la cité.


ESMI :
Création dans l’objectif d’un film institutionnel pour ESMOD Bordeaux.
Suivi technique avec les enseignants de l’ESMI et les élèves jusqu’au résultat final
Réalisation du film du défilé, suivi technique de la fabrication et création des DVD.


2.Communication Évènementielle et Presse

ID Chanvre :
Projet de création de vêtements originaux en chanvre par les étudiants ESMOD Bordeaux

Missions
Création du dossier de presse
Création du communiqué de presse
Suivi presse (Sud - Ouest et France Bleu Périgord)
Télécharger le dossier de presse


Événement de fin d’année ( défilé de mode):
Les missions opérées :

Préparation dans le cadre pédagogique :

Mise en place de la proposition d’organisation sous forme de groupes avec les enseignants et les étudiants de façon à répartir les tâches à accomplir
Présentation du projet du défilé
Création du rétroplanning
Suivi par étapes et par groupes de travail de la réalisation
Jour-1, et Jour J : travail de régie générale.
Jour J : Fin de mise en place et travail de RP


Préparation dans le cadre organisationnel :

Repérages
Négociation serrée avec la direction du lieu et accord de la prestation voulue dans le cadre de notre enveloppe budgétaire.
Nombreux rendez-vous conséquents avec les équipes techniques

Préparation dans le cadre partenarial :
Création du dossier de Partenariat
Recherche exhaustive de partenaires potentiels et relance des partenaires existants.